SOMMAIRE 1863-1973 : INSUFFISANCES ET BESOINS 1. Scolarisation et alphabétisation vers 1863 - Le Finistère dans la lanterne rouge de l'instruction - Les causes du retard et des inégalités 2. Les écoles : le règne de la médiocrité - L'école imposée - L'école prise en charge 3. Les premiers progrès - Les remèdes envisagés - Des idées mises en pratique 1878-1890 : LES ANNEES DECISIVES ? 4. L'école conquiert le Finistère - La mise en place d'un réseau scolaire dense - L'école s'installe 5. Instituteurs et institutrices - Une figure qui se précise : l'institutrice publique - Une profession mieux considérée 6. Cent mille écoliers - Une croissance forte et soutenues 7. Organisation et contenu de l'enseignement - Les nouveaux objectifs de l'enseignement primaire - La classe au quotidien 1890-1905 : UN TEMPS DE CRISE 8. L'école avec ou sans Dieu - Une histoire mouvementée - Enjeux apparents et réels 9. L'alphabétisation en Bretagne ou lire, écrire et parler en français - La langue bretonne, l'instituteur et le curé - L'efficacité de l'école 10. Eduquer et encadrer - Au-delà de l'école élémentaire - Au-delà de l'alphabétisation
SOMMAIRE I. Un système scolaire dualiste - Une confrontation inévitable - Des enseignants contestés II. Une lutte continue et ardente - La revendication catholique : la représentation proportionnelle scolaire - Revers et revendication laïque - Breton et querelle scolaire III. Sur le terrain - Des cibles privilégiées : les établissements scolaires - Les cartes politiques, une division traditionnelle gauche/droite - La mobilisation d'un bord à l'autre
Correspondance
- travaux, acquisition et aliénation de biens immobiliers: correspondance
Acte de vente d'un bien immobilier passé entre la veuve Tardy (vendeur) et l'évêque de Quimper (acquéreur) destiné à abriter une école primaire libre dirigée par une congrégation religieuse
- Règlements - Instructions - Avis préfectoraux : ouverture d'une école secondaire (1808) ; ouverture de registre en mairie (personnel voulant intégrer l'Université impériale) - Journaux officiels (Le Moniteur, Le Bulletin des lois) (11 pièces)
- Registre de déclarations d'ouverture d'école et de changement de direction (1834-1938) - Correspondance : déclarations d'intention d'ouverture d'école (1899-1928), déclarations d'intention de diriger une école (1892-1936)
- Déclarations d'intention d'ouvertures et de transferts d'écoles - Enquête préalable à l'ouverture d'une classe - Refus d'autorisation - Convocations - Rapport d'ingénieur - architecte (mise en conformité des locaux) - Correspondance
- Réglementation - listes nominatives d'élèves (attributon de cartes de papier) - Bulletins de renseignements - Relevés de fournitures - Justificatifs de dépenses - Correspondance (réclamation, demandes d'exonération, attestations)
- Listes nominatives d'élèves - Relevés des opérations - Correspondance
- Délibérations du conseil municipal - Avis préfectoraux
- Situation de famille des bénéficiaires (1939-1952): école Jules Ferry (1939-1952) école Louis Pasteur (1940-1951) école annexe (1945-1949) école maternelle de la rue des Reguaires (1940-1952) école Paul Bert (1940-1952) école Ferdinand Buisson (1940-1952) Lycée Brizeux (1949-1951) Lycée La Tour d'Auvergne (1949-1951) Lycée de jeunes filles (1950) - Délibérations du conseil municipal - Correspondance - Certificats - Recommandation prefectorale - Rapports d'architecte - Pétition d'instituteurs - Décret du ministre de l'Instruction publique et des Beaux Arts
- Etat des logements occupés dressé par l'architecte de la ville (1940-1944) - Révision des indemnités de logement (1890-1960): Délibérations du conseil municipal Correspondance