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Première partie : France - L'opération Boléra-Paprika et ses conséquences

1 - Les prémisses de l'opération

2 - L'opération Boléro-Paprika

3 - Exodus. Le groupe des "31"

Deuxième partie : RDA - Vie quotidienne et degré d'intégration des réfugiés communistes espagnols

4 - Le statut des étrangers en RDA

5 - Le collectif espagnol en RDA (1950 - 1952)

6 - L'intégration des réfugiés politiques espagnols

7 - Le "retour", frein à l'intégration

Troisième partie : Exil et identité

8 - Ici ou là-bas ?

9 - Intégration identificatoire et expérience de l'exil

1 - Mourir à la guerre

2 - Gérer la mort

3 - Représenter la mort

1 - Litugia semper reformanda ?

2 - Acteurs et agents des réformes

3 - Réceptions : résistances et expérimentations

4 - La gouvernance écclésiale à l'épreuve des réformes

1 - Un dispositif de réquisition au service de la politique routière

2 - La réquisition de travail

3 - Les corvéables au travail

4 - Les premières expériences de rachat : une exigence d'équité

5 - Les comptes de la corvée

6 - La corvée en débat

7 - Trouver une alternative à la corvée

8 - Le choix de l'impôt : une solution plus efficace ?

1 - L'histoire enseignée après la Libération : le temps des doutes (1945 - 1958)

2 - Entre une "mélodie" déjà connue et une "orchestration trop riche" (1958 - 1969) 

3 - Le préalable colonial : l'enseignement de l'histoire à l'école élémentaire dans les colonies (1900 - 1962)

4 - L'éveil (1). Quelle mise en oeuvre ? (1969 - 1978)

5 - L'éveil (2) ou la "crise de l'histoire" enseignée (1978 - 1985)

6 - Quel retour à l'histoire chronologique et nationale ? (1985 - 2002)

7 - Difficultés professionnelles des maîtres et conscience historique des élèves au début du XXIème siècle

Première partie : Des origines à 1914

1 - Le temps des cercles et du mouvement d'opinion ( 1866 - 1881)

2 - L'installation dans la République des républicains ( 1881 - 1894)

3 - Education populaire, combat anticlérical et unanimisme en question ( 1895 - 1914)

4 - L'invention d'une laïcité française

5 - Un objet politique à penser

Deuxième partie : De 1914 au début de la Vème république

6 - De la construction à la reconstruction de la Confédération générale des oeuvres laïques ( 1914 - 1960)

7 - Les avatars de la querelle scolaire et de l'idée laïque

8 - Apogée et crise du modèle associatif laïque :  les rapports avec l'Etat-enseignant et avec le monde associatif

9 - Le temps des UFO

Troisième partie : Des années 1960 à aujourd'hui

10 -  Une adaptation en demi-teinte ( années 1960 - 1981)

11 Un aggiornamento idéologique (1981 - 1990)

12 - La dynamique du réseau et de l'éducation populaire (1980 - 2016)

13 - Les questions d'enseigenement depuis 1981

14 - Laïcité, faire société, pluralité (1990 - 2016)

1 - Les régimes juridiques de la bâtardise et leurs enjeux disciplinaires et politiques

2 - La place des bâtards dans les sociétés d'ancien régime : sitgmatisation, discrimination, intégration

3 - Au-delà de la stigmatisation. Un observatoire de la parentalité et des expressions de la filiation

4 - Dire, penser, représenter l'écart à la norme

1 - L'économie des lieux de dévotions

2 - Dévotions et commerce : conjonctures et logiques distributives

3 - Dévotion et commerce : coéxistence, conflits, accommodements

4 - Réseaux commerciaux et dévotions des acteurs de l'échange

1 - Discours et stratégies de la peur

2 - Peur et exclusion civique

3 - Peurs sociales, péril social

Première partie : La réalité de la course nantaise

1 - Anatomie d'une flotte corsaire

2 - Engagement corsaire et course d'Etat

3 - Des courses aux résultats très contrastés

Deuxième partie : Gestion et acteurs de la course nantaise

4 - Espaces et temps d'une activité économico-militaire

5 - Une administration de la Marine omnipotente ?

6 - Les acteurs économiques

Troisième partie : La course à Nantes pendant la Révolution, une activité lucrative ?

7 - Les données financières de la course

8 - Armateurs et actionnaires : gagnants et perdants

Les contributions réunies dans ce volume s'intéressent à l'évolution de l'administration centrale de la Marine de 1669 à la Révolution. Elles se penchent également sur les tâches quotidiennes des hommes qui y travaillent, sur leur environnement matériel, ainsi que sur leur recrutement et leurs carrières.

Première partie : L'émergence de l'écologisme au coeur des années 68

1 - A l'aube de l'écologisme

2 - Sur le devant de la scène

Deuxième partie : L'apogée des écologistes (1974 - 1978)

3 - Penser la nébuleuse et son organisation

4 - Penser la société écologique à venir

5 - Agir sur le terrain et dans les urnes

Troisième partie : Les mouvements écologistes face aux sorties des années 68  

6 - Crise ou recomposition écologistes à la fin des années 1970

7 - Vers l'unification des écologistes

1 - Les artistes

2 - Les aventurières

3 - Les méchantes inventées ou avérées

4 - Les femmes de pouvoir

5 - Les intellectuelles

6 - Les militantes

7 - Les scientifiques

1 - On ne naît pas femme : on le devient

2 - Entrées en politique

3 - La guerre, une affaire de femmes

4 - A corps perdus

5 - Féminisme en tous genres

6 - Et Dieu créa la femme

7 - A l'école du genre

8 - Travailleuses de tous les pays...

9 - Parcours d'exil

10 - Place aux artistes

11 - A la conquête des sciences