SOMMAIRE I. Repères biographiques - Un paysage culturel contrasté - Un notable quimpérois - La vie bourgeoise II. Etre architecte dans le Finistère - Un statut social privilégié - Les méthodes de travail - L'érudition : culture antique et culture médiévale III. L'exercice de la restauration - Son positionnement théorique - Les différents types d'interventions - La restitution d'édifices romans : Notre-Dame de Locmaria, de Daoulas et Sainte-Croix de Quimperlé - Un chantier modèle : la restauration de la cathédrale Saint-Corentin III. L'architecture religieuse - Du néoclassicisme au néo médiéval : évolution du programme de l'église - Les autres commandes religieuses IV. Entre rationnalisme et éclectisme : la commande publique - Pouvoir et architecture - Le musée municipal de Quimper - Des programmes fonctionnels - Une architecture standardisée : la construction scolaire V. Une commande privée hétérogène - De la ferme à l'immeuble : des programmes fonctionnels - Maisons de plaisance et châteaux - L'incarnation d'un rêve : le château de Kériolet
SOMMAIRE - Introduction générale aux cahiers de doléances - Notice sur la sénéchaussée de Quimper - Photocopie du procès-verbal de l'assemblée de la paroisse et de son cahier de doléance - Transcription de ces documents - Reproduction d'une partie agrandie de la carte de Cassini n°172 levée avant la Révolution - Glossaire des cahiers de 1789 - Carte des sénéchaussées du Finistère
SOMMAIRE - Le milieu naturel - Avant l'histoire - Le Porzay à l'époque gallo-romaine - Toponymie et peuplement - Saint-Ronan - Locronan du XIè au XVè siècle - La Troménie - Locronan et sa région du XVIè au XVIIIè siècle - La Révolution - Locronan et le Porzay du XIXè - Illustrations du XXè siècle à Locronan - Les hommes et leurs activités - Architecture religieuse - Croix, chemins et calvaires - Fontaines de dévotion - Architecture civile - Sculpture - traits généraux et oeuvres marquantes - Peinture, vitrail et orfèvrerie - Eglises et chapelles
SOMMAIRE I. A la découverte de Plomelin II. Plomelin avant les migrations bretonnes III. Nos ancêtre de Ploveilh IV. 1789-1914 Révolution ou évolution ? V. Plomelin épouse son siècle
Trois volumes
Nomenclature des hameaux, écarts, lieux-dits du Finistère
SOMMAIRE 1863-1973 : INSUFFISANCES ET BESOINS 1. Scolarisation et alphabétisation vers 1863 - Le Finistère dans la lanterne rouge de l'instruction - Les causes du retard et des inégalités 2. Les écoles : le règne de la médiocrité - L'école imposée - L'école prise en charge 3. Les premiers progrès - Les remèdes envisagés - Des idées mises en pratique 1878-1890 : LES ANNEES DECISIVES ? 4. L'école conquiert le Finistère - La mise en place d'un réseau scolaire dense - L'école s'installe 5. Instituteurs et institutrices - Une figure qui se précise : l'institutrice publique - Une profession mieux considérée 6. Cent mille écoliers - Une croissance forte et soutenues 7. Organisation et contenu de l'enseignement - Les nouveaux objectifs de l'enseignement primaire - La classe au quotidien 1890-1905 : UN TEMPS DE CRISE 8. L'école avec ou sans Dieu - Une histoire mouvementée - Enjeux apparents et réels 9. L'alphabétisation en Bretagne ou lire, écrire et parler en français - La langue bretonne, l'instituteur et le curé - L'efficacité de l'école 10. Eduquer et encadrer - Au-delà de l'école élémentaire - Au-delà de l'alphabétisation
Photocopie reliée de l'original