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805 W 749 : Musée des Beaux-arts : travaux d'entretien

805 W 750 : Musée des Beaux-arts : Travaux sols de la salle d'expos temporaires

805 W 751 : Musée des Beaux-arts : travaux réserves sous-sols

805 W 752 : Musée des Beaux-arts : travaux sécurité mezzanine

805 W 753 : Musée des Beaux-arts : travaux d'entretien

805 W 754 : Musée des Beaux-arts : travaux d'entretien

805 W 755 : Musée des Beaux-arts : DCE

805 W 756 : Musée des Beaux-arts : travaux de sous-traitance liés aux travaux d'extension

805 W 757 : Musée des Beaux-arts : exécution du marché

1 - La France en état d'alerte

2 - L'arrivée en Bretagne

3 - Assurer le gîte

4 - Pallier les besoins élémentaires des réfugiés

5 - L'encadrement des centres d'accueil

6 - Entre prise en charge étatique et indépendance

7 - Déplacements et réémigration

8 - Retourner dans son pays

9 - La diversité des aides aux réfugiés

10 - La population bretonne

Logement des troupes

1 - L'histoire enseignée après la Libération : le temps des doutes (1945 - 1958)

2 - Entre une "mélodie" déjà connue et une "orchestration trop riche" (1958 - 1969) 

3 - Le préalable colonial : l'enseignement de l'histoire à l'école élémentaire dans les colonies (1900 - 1962)

4 - L'éveil (1). Quelle mise en oeuvre ? (1969 - 1978)

5 - L'éveil (2) ou la "crise de l'histoire" enseignée (1978 - 1985)

6 - Quel retour à l'histoire chronologique et nationale ? (1985 - 2002)

7 - Difficultés professionnelles des maîtres et conscience historique des élèves au début du XXIème siècle

- Entrepôt pour négoce de fruits - Refus de permis de construire

- Transformation de façade en vue de l'aménagement d'un magasin 

- cahier denregistrement des distributions de bons de sucre et de charbon (env. 1940-1942) - enregistrement des enveloppes et des chambres (1945-1947)